Анализ общественного (молодежного) мнения

«Если Европейский Союз действительно стремится взять на себя большую роль в международных делах, то ему понадобится публичная дипломатия, способная соответствовать …. Для того, чтобы Союз был успешным, он должен создать положительный имидж, ориентированный на тех, кто формирует общественное мнение, и «рядовых граждан» как на своей территории, так и за её пределами ». [8]

После публичной лекции Посла Украины в г. Левен, Бельгия. Апрель 2017
 Посол Украины в г. Левен, Бельгия. Апрель 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

Несмотря на то, что реализация внешней политики  ̶  это, как правило, прерогатива национальных элит [9], для становления зарождающейся публичной дипломатии ЕС необходимо понимание внешнего общественного мнения [10]. Учет международного общественного мнения касательно ЕС в этом проекте считается недооцененным, но в то же время весомым вкладом в дискуссию об усилении внешней деятельности ЕС и развитии его публичной политики. Соответственно, план проекта включает национальные исследования общественного мнения, проведенные в ходе его реализации в каждом населенном пункте, что предоставляет уникальную долгосрочную проекцию общественного мнения касательно ЕС за его пределами. Для исследования в рамках проекта C3EU, проведенного с помощью метода Q-сортировки, целевой группой стала молодежь, поскольку:

  • молодежь порождает изменения путем «смены поколений» и позволяет заглянуть в будущее политики.
  • молодежь более открыта к изменениям и легче поддается воздействию внешних факторов, так как у нее еще не сформированы собственные политические убеждения.
  • переход от традиционных форм гражданского и политического участия (голосование, членство в партиях, профсоюзах, посещение церкви) к новым формам гражданского и политического участия (петиции, бойкоты, протесты) происходит быстрее среди молодежи.

Целевой группой проекта C3EU является молодежь, а именно студенты социальных и гуманитарных специальностей: политология, международные отношения, журналистика, филология, история,  ̶  будущие элиты, лидеры и дипломаты. Исследования были проведены в Украине, Израиле и Палестине, а также в Германии и Литве. Это позволило сравнить восприятие ЕС не только в пределах его территории, но и за его пределами, а также в западных (старых) и восточных (новых) странах-участницах ЕС.

Анализ мнения молодежи
Проведение фокус-групп

 

 

 

 

 

 

В проекте C3EU применен метод Q-сортировки для исследования нарративов о ЕС, а не взглядов или настроений. Метод Q-сортировки  ̶  это метод смешанного исследования (с существенной качественной составляющей), позволяющий выявить личное мнение и воспроизвести нарративные высказывания, которые отображают ценности, убеждения и понимание отдельных вопросов на уровне системы, личности, а также политики. Этот метод также дает возможность наблюдать межгрупповую динамику в ходе исследования и получить отзывы непосредственно от самих участников.

Учитывая характеристики метода Q-сортировки, для исследования C3EU молодежь была отобрана следующим образом:

  • Украина: 231 респондент в трех населенных пунктах (77 ̶ в г. Киеве, 77 – в г. Черкассы, 79 – в г. Харьков)
  • Израиль: 75 респондентов
  • Палестина: 17 респондентов
  • Германия по вопросу Украины: 78 респондентов
  • Германия по вопросу Израиля и Палестины: 80 респондентов
  • Литва по вопросу Украины: 18 респондентов
  • Литва по вопросу Израиля и Палестины: 17 респондентов

 


[8] Twigg as cited in P. de Gouiveia and H. Plumridge European Infopolitik: Developing EU Pubic Strategy (London: Foreign Policy Centre, 2005). VI.

[9] C. Moisy, ‘Myths of the global information village’ (1997) 107, Foreign Policy

[10] P. de Gouiveia and H. Plumridge European Infopolitik: Developing EU Pubic Strategy (London: Foreign Policy Centre, 2005).

 

Эту страницу перевела Анастасия Синельник с Факультета Английской Филологии Харьковского Национального Университета имени В.Н. Каразина


This page has been translated by Anastasiia Sinelnik of V.N.Karazin National University, Ukraine (Department of English Philology, School of Foreign Languages)